El componente social educativo es el primer paso en la secuencia lógica para el desarrollo de proyectos de impacto en los territorios. Consiste en hacer lecturas territoriales para conocer la realidad y necesidades de las comunidades a partir de diagnósticos participativos, cartografías sociales u otras técnicas participativas. También se usan fuentes de información secundarias institucionales y académicas sobre las vocaciones productivas, las brechas rurales en temas de educación, empleo, servicios públicos, entre otras.

Los procesos de reconocimiento y caracterización de un territorio se articulan con el Observatorio Intersistémico Regional de la UNAD (https://vider.unad.edu.co/index.php/oir), desde el cual se realizan y sistematizan procesos de cartografía social digital y brindan información básica de diversos microterritorios en cuanto a problemáticas, sistemas productivos, mapeos de actores territoriales, entre otros.

Adicionalmente a partir de los procesos de investigación tanto por grupos, semilleros de investigación y proyectos de grado se cuenta con información de suelos, aguas, clima, sistemas productivos, agronegocios, entre otros, lo cual se encuentra disponible en el repositorio institucional y son fuente de información gratuitas producidas por la comunidad académica Unadista.